文字阅读

书本不是唯一学习管道,YouTube 和有声书,或者是 blog,推文,都一样。最终是要看你如何从噪音中找到最高的信号(价值)。

  • 我在看视频或是听播客的时候,经常会一心多用,这种行为看似高效,实际上限制了自己在阅读过程中思考和想象的空间。文字阅读实际上给了读者很多限制,如果不集中注意力,我们根本没有办法完成阅读这个行为,这样恰恰增加了阅读和思考的效率。
  • 视频的信息量其实很大,好的视频也可以帮助理解信息,但人们能吸收到的信息量其实很少。视频在很多时候,会给我一种,「我以为我会了」的错觉。

读书不是为了获取知识

  • 你可以随时从 Google 获取任何知识。读书的目的是为了激发你的创意,激发你的想法。

读书是举重。

读书应该很慢,如果你炫耀你可以多快地读书,那么你读的书不对。

读书像是举重,如果太轻松,你只是通过锻炼发泄;如果你读的太慢,理解不了,就像是太重的哑铃你一个都举不起来。

最好的书和重量是在你能力边缘的那些,你觉得有点难,有点困惑,但同时通过你自己的理解,学到了什么,获得了想法,增加了你的创意。

大脑

社会心理学中对大脑做了一个简要区分,分为系统1感性大脑,系统2理性大脑,当面对复杂的事物时,大脑本能先调动系统1,当出现混乱才唤醒系统2。表现为不愿意付出认知,并会寻找一切机会避免费力思考。这也是一种「认知吝啬」。

  1. 视频:在这种前提下,视频作为一种更具象、更感性的媒介,更加讨好你的大脑系统1,是一种典型的被动吸收,你看视频时处于大脑享受状态,被推着走,停止思考的状态。看电影的时候,就算故事有瑕疵有细节问题,也很少有人会意识到,并且主动唤醒系统2来做理性思考,所以视频的本质是逃避思考的。
  2. 文字:读书是典型的主动吸收,你的大脑也处于紧张的工作状态,文字相对视频是抽象的,你需要不断的结合上下文,不断的根据文字内容构建画面,或思考书内的核心问题,这种是系统2实实在在的工作,系统1 可能在读小说时被调动让你情绪波动,但是任何书籍都会调动你的系统2,让你进入深度思考。

总结

为了获得激发创意而非知识而读书,读自己能力边界的书。阅读时最快乐的时候,可能是记忆点和记忆点相连的那一刻,信息就不只是信息了。

Reference:

https://coke.do/issues/87-naval-1092653

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